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注册送35彩金部:普通高中三科统编教材今年9月将在部分省市投入使用

2019-08-28 12:23

来源:注册送35彩金部政务新媒体“微言注册送35彩金”

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  8月27日上午,注册送35彩金部召开新闻发布会,介绍高中三科统编教材投入使用及义务注册送35彩金三科统编教材全覆盖工作情况。

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  普通高中思想政治、语文、历史统编教材有关工作情况如何?普通高中三科统编教材审核情况如何?

  看背景

  2017年注册送35彩金部启动普通高中思想政治、语文、历史教材统编工作。经过两年多的努力,教材编审工作全部完成,将于2019年9月率先在部分省市普通高中起始年级开始投入使用,其他省份也将陆续全面推开。统编高中三科教材的背景是什么?

  一 贯彻中央重大决策部署

  教材建设是国家事权,体现国家意志。党中央、国务院高度重视教材建设,习近平总书记作出一系列重要指示批示和论述。2017年国家教材委员会成立,统筹指导管理教材工作,强调要按照中央决策部署抓紧编好中小学三科教材,实行国家统编、统审、统用。

  二 落实立德树人根本任务

  三科教材意识形态属性强,是国家意志和社会主义核心价值观的集中体现,具有特殊重要的育人作用。在义务注册送35彩金三科统编教材投入使用后统编高中三科教材,有利于把落实立德树人根本任务在整个基础注册送35彩金阶段贯通起来,形成一体化人才培养格局。

  三 适应基础注册送35彩金发展新要求

  我国基础注册送35彩金已进入以质量为核心的新阶段,要在巩固提高普及水平的基础上,聚焦抓质量、抓内涵。提高注册送35彩金质量,抓好教材是基础。近年来,社会各界对三科教材十分关注,人民群众有很多期盼。统编高中三科教材更好地适应了时代要求,回应了各方关切。

  四 协同推进综合改革

  国务院2014年印发《关于深化考试招生制度改革的实施意见》,要求对高中课程和高考改革进行统筹谋划,做好衔接。实施好新高考,必须推进普通高中课程改革,必须编写和使用好高中新教材。

  看原则

  普通高中三科统编教材编写原则有哪些?

  一 坚持正确方向

  以习近平总书记提出的教材建设“一个坚持、五个体现”为遵循,以普通高中课程标准为依据,充分体现习近平新时代中国特色社会主义思想,全面融入社会主义核心价值观,弘扬中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化,让学生都有一颗中国心,都有满满的中国情,做德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

  二 坚持以学生为本

  遵循青少年认知规律和注册送35彩金教学规律,贴近学生思想、学习、生活实际,精选基本学习内容,既关注学生全面发展,又关注学生个性发展,着力发展核心素养,提升综合素质,促进终身发展。

  三 坚持继承创新

  按照不忘本来、吸收外来、面向未来的要求,既要使经典内容代代相传,又要体现时代性,反映经济社会发展、科技进步和马克思主义中国化最新成果,还要有前瞻性和国际视野,使学生成为有世界眼光的人,成为能够担当民族复兴大任的时代新人。

  四 坚持综合协同

  加强三科教材之间的横向配合,发挥学科综合育人作用。加强与义务注册送35彩金教材的纵向衔接,实现主线贯穿、循序渐进、螺旋上升。适应普通高中育人模式和评价模式改革,创新教材编写设计,把观点、内容、方法有机统一,突出教师的主导作用和学生的主体地位。

  看过程

  普通高中三科统编教材编审过程是怎样的?

  一 组建编写队伍

  按照政治立场坚定、学术造诣精深、编写经验丰富的要求,经过层层推荐、评议,并报中央批准,确定由南京大学原党委书记张异宾教授担任思想政治教材总主编,北京大学温儒敏教授担任语文教材总主编,中国史学会原会长张海鹏研究员、首都师范大学徐蓝教授担任历史教材总主编。同时组建100多人的编写团队,相关学科知名专家、优秀教研员和一线教师等参与编写工作。

  二 精心组织编写

  编写组按照研制大纲—编写样章—编写教材—试教试用—修改完善的基本流程,认真开展编写工作。先后组织东中西部13个省份的412所学校开展试教试用,通过课堂教学检验教材的适宜性。

  三 广泛征求意见

  教材送中央马克思主义理论研究和建设工程咨询委员会、国家教材委高校哲学社会科学(马工程)专委会以及有关民主党派推荐的专家征求意见。同时,每科组织140名特级教师,进行精细审读,提出修改意见。

  四 严格审核把关

  国家教材委员会大中小学德育一体化、语文、历史、思想政治审议专委会对教材编写进行了悉心指导和严格把关,确保政治性、思想性、科学性。经过政治审核、专业审核、综合审核、专题审核、新旧对比审核,提交国家教材委员会全体会议审核通过,报中央同意。

  看谋划

  指导各地抓好使用,发挥好教材育人功能,是下一步工作的关键所在。将重点抓好哪些工作? 

  一 培训解读

  实施国家、地市、县三级培训,组织专家对教材进行系统深入解读,确保所有任课教师先培训后上课。对于贫困地区、民族地区,深入开展统编教材巡讲活动,组织教材编者送教上门,面对面帮助教师更好地理解新教材、用好新教材。

  二 持续跟踪

  建立教材使用监测平台,定期对教材进行回访,通过点面结合,全面了解教材使用情况。同时用好三科教材意见反馈平台,实时听取社会各界的意见建议。

  三 不断改进

  提升教材质量是一个持续的过程,将根据各方面反映和实践发展,及时研究教材使用中遇到的新情况、新问题,定期对教材进行修订,使教材不断完善。

  看审核

  根据职责,国家教材委员会对普通高中三科统编教材进行了严格审核。具体情况如何?一起来看↓↓↓

  审核的重点

  按照中央关于教材建设的要求,以习近平总书记提出的“一个坚持、五个体现”为遵循,依据三个学科课程标准,全面审核教材的思想性、科学性、民族性、时代性、系统性,把思想政治关,把理念关,把科学关。

  审核的程序

  国家教材委员会大中小学德育一体化、语文、历史和思想政治审议 4 个专家委员会在编写过程中对教材进行了全程编写指导,做好过程性审核。教材正式送审后,4 个专家委员会进行了全面严格把关,提交国家教材委员会审核通过,并报中央同意。

  主要审核意见

  审核认为,教材坚持以马克思主义为指导,认真贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想,落实立德树人根本任务,价值导向正确;选文选材精当,充分吸收马克思主义中国化最新成果,精选贴近学生思想、学习、生活实际的内容,做到了理论性和实践性相统一;呈现方式新颖,编排合理,图文并茂,符合学生的年龄特点和认知水平。

  一 思想政治教材

  坚持正确政治方向,符合课程标准要求,落实学科核心素养,内容科学,结构合理,难易适宜。采用集中与分散相结合的融入方式,显性和隐性相结合的呈现方式,引导和灌输相结合的注册送35彩金方式,契合青少年“拔节孕穗期”成长特点,有利于引导学生在自主学习中爱党爱国爱社会主义,提高思想政治水平。

  二 语文教材

  政治方向和价值导向正确,体现课程改革的基本理念,选文丰富厚重,具有经典性、时代性、代表性,古今中外比例合理,突出了中华优秀传统文化和革命文化,创造性地设计了学习任务群,实现了继承传统与改革创新的统一。

  三 历史教材

  围绕课程标准、学科核心素养设计栏目,形式活泼、内容丰富,知识覆盖面广;坚持正确的历史观、国家观、民族观、文化观,反对历史虚无主义、文化虚无主义和民族虚无主义,将正确的价值判断融入历史叙述与阐释之中,做到了思想性和科学性的统一;生动展现了中国共产党领导中国人民进行革命、建设和改革的波澜壮阔的历史画卷。

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